「次は、化学じゃ」

「化学は、ガスバーナーを使うね」

「化学変化のためにな」

「問題は、たまにピンとこんのがあるよね」

「そうじゃ」

「でも、解き方の裏技は、化や、○×△を書いたらいいね」

「○×△か」

「どうかしたの」

「いや～」

「理系は考えないと駄目だね」

「文系なら、覚えたら良いのにな」

「そうだね」

「実験が、慣れないと難しいね」

「酸素ボンベでは、ボケないかんのか」

「お約束だね」

「はあ」

「生物の植物の種類が見たことないと、ややこしいね」

「気孔とか、そんなんあったんじゃ」

「ちなみに、生物は、命、と書いたらいいね」

「命か・・・・・・」

「物理は、電気とかいろいろあるね」

「はあ、物理の法則はよう分からんわ」

「数って、書いたらいいみたいだね」

「よし、最後の数学じゃ」

　　　　　　　　　　　　　　数学

「くっくっく」

「ついに、壊れたか」

「いや～、数学はいいね」

「その点数でよくそんなこと言えるな」

「僕は、えまとは勝負してないからね」

「じゃあ、誰としとんじゃ」

「数式でスポーツを表したい自分とだよ」

「はあ」

「僕が思うに、人それぞれ違う勉強を人生でするのに、比べても意味ないね」

「それで、何点目指しとんや」

「二乗のところの満点だね」

「そうか」

問題　ｙ＝ａｘで、ａ＝１のグラフはどのようなものに似ているか

１．まな板　２．パラボラアンテナ

「まっ、これは当然２だよね」

「・・・・・・」

「ＢＳで必要だもんね」

「ＣＳもあるだろが」

「そりゃ、番組はいろいろあるよ」

「２であっとるわ」

「ねっ」

「ちっ」

ブルッ

「わたしはそんなに数学は得意じゃないぞ」

「僕より三十点も合計点多いのにね」

「数学って何か、言ってみろや」

「法則と、計算の速さだね」

「裏技はなんや」

「みんな知ってるものだよ」

「授業か」

「う～ん、みんな小学校で習う九九だよ」

「九九」

「そう」

問題　ｙ＝７ｘ（２）でｘ＝７のｙは

「Ｘの二乗で・・・・・・」

「えま、九九で書かなくても、しちしち、しじゅうく。それにかけるな７で、７の三乗だよ」

「えっ」

「ほら、僕は、負けてないよ」

　　　　　　おしまい